【教えて、塾長！ Vol.2】なぜ札幌で語学教室を始めたのか — 「生活の中で学ぶ」という原点

「教えて、塾長！」シリーズ第2回です。今回は、David先生が来都語学教室を開いた経緯について伺いました。

なぜ札幌で語学学校を始めたのですか？

理由はいくつかあります。一つは、人と時間を過ごすことや、人の手助けをすることが好きだからです。私は自分の役割を、単なる教師というよりも、一種の「コーチ」のようなものだと考えています。

実は、学校を始めようと考えた当初は、自分一人でやり遂げる自信がまったくありませんでした。しかし、開校に向けて準備する中で出会った人々が私を信じてくれたことで、一歩を踏み出す自信をもらうことができました。

ドイツ語と日本語、正反対の学び方

私は日本に来る前にドイツ語を学んでいて、一方で日本語は、いわゆる「机の上のレッスン」をほとんど受けずに身につけました。ドイツ語は学校で6年間学び、日本語は日本に来てから生活の中で学んだのです。

この2つの異なるアプローチを経験して気づいたのは、「学び方にはいろいろあるけれど、一番の近道は、自分に関係のあることや、その日に必要な意味のあることを実践することだ」ということでした。

たとえば、日本に来たばかりの私にとって最優先だったのは「職場への行き方を見つけること」でした。そのためには、乗るバス停と降りるバス停を見つけなければなりません。だからこそ、そのバス停の漢字だけを必死に覚えました。それが生きた学びになったのです。

「パッケージ型」ではないレッスンを

こうした経験から、自分で学校を開く際、決められたコースに生徒が合わせる「パッケージ型」の学習スタイルに疑問を感じていました。

私はもっと自由な選択肢を提案したかったのです。「人との交流のために英語を学びたい」「資格試験に挑戦したい」「小さな子どもが、友達と楽しみながら異文化に触れたい」——どれも素晴らしい目的です。

人々が自然体で集まり、英語で意見を交わし、異文化への理解を深められる場所を作ること。一言で言えば、単なる「勉強の時間」ではなく「価値ある学びの体験」を提供したかったのです。

体系的な学びにも良さがある

ご自身が生活の中で言葉を学ばれたからこそ、その形に行き着いたのですね。

その通りです。実際、私はドイツ語よりも日本語のほうがずっと早く身につきました。ただ一方で、教室で本を読みながら6年間ドイツ語を体系的に勉強した基礎があったからこそ、後にドイツで仕事として毎日その言語を使う必要に迫られたとき、大いに助けられたのも事実です。どちらの学び方にも、それぞれの良さがありますね。

自分のペースで、実践的な英会話を

「英語を勉強し続けているのに、なかなかスラスラ話せるようにならない」「楽しみながら英語を学び直したい」——そんな方にこそ、来都語学教室のレッスンを体験していただきたいと思っています。留学準備、ビジネス英会話、英検、ワーキングホリデー、学び直しまで、目的に合わせてネイティブ講師と一緒に学べます。

次回のVol.3では、教室を営むうえでのやりがいについて伺います。

https://www.dcwinjapan.com/trial